Kennis in beweging

In haar kennisdomeinen is NHTV specialist. Juist omdat deze domeinen aan elkaar verwant en met elkaar verweven zijn, ontstaat een inspirerend klimaat voor kennisontwikkeling en kenniscirculatie. NHTV ontwikkelt kennis op wetenschappelijk en op meer praktijkgericht niveau. Door te opereren op het snijvlak van abstracte en toegepaste kennis draagt NHTV bij aan de vernieuwing van de beroepspraktijk. Vernieuwing van de beroepspraktijk leidt indirect tot vernieuwing van het onderwijs. Want, verworven kennis voedt de praktijk en praktijkervaring vloeit uiteindelijk weer terug naar het onderwijs. En dat maakt de cirkel rond.

Met één been in de praktijk

NHTV staat van meet af aan met één been in de praktijk. De interactie met het werkveld is altijd de kracht van NHTV geweest. Lectoren, docenten en begeleiders werken vaak parttime in de branche en zijn daardoor goed op de hoogte van de dagelijkse praktijk en de ontwikkelingen in het vakgebied. De kennisontwikkeling sluit hier naadloos op aan. Door intensief contact en nauwe samenwerking met het midden- en kleinbedrijf, met organisaties, instellingen en met (lokale) overheden wil NHTV kennisdeling tot stand brengen. Hierin spelen de lectoren en de kennis- en onderzoekscentra van NHTV een cruciale rol.

Visie op kennis

Om de kennisontwikkeling naar een hoger niveau te tillen, heeft NHTV in 2010 een Rector Magnificus aangesteld, de eerste aan een hogeschool in Nederland. Gebaseerd op de visie van de Rector Magnificus omvat de kennisontwikkeling van NHTV een drieluik. Binnen één instelling is sprake van conceptuele, toepassingsgerichte en strikt toepasbare kennisontwikkeling. Alle lectoren en docenten zijn betrokken bij kennisontwikkeling, zij het vanuit vier verschillende invalshoeken. Er wordt zuiver wetenschappelijk onderzoek verricht, er wordt gewerkt aan een wetenschappelijke onderbouwing van meer praktijkgerichte kennis, er wordt gekeken hoe inzicht en kennis effectief kan worden ingezet in de beroepspraktijk en actuele onderzoeksresultaten worden continu verwerkt in het onderwijs.